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  • Avant je faisais acheter un carnet ordinaire, c’était bien sans plus. Un peu trop impersonnel, juste les devoirs à faire, c’était plutôt pour les parents.

    Anne-Laure D., professeur
  • On répète souvent les mêmes choses en cours, mais à la maison, que se passe-t-il ? Rien, l’enfant est tout seul. Au moins sur le carnet, il a les conseils de son professeur, les mêmes et puis c’est amusant pour lui de répondre aux questions.

    Gaétan L., professeur
  • Une excellente image pour notre école. Tous les élèves en cours d’instrument ont leur carnet avec leur photo et le nom de leur professeur. Plus possible de dire j’ai oublié, je n’avais pas noté ou j’ai perdu la feuille… J’ai trop souvent entendu ça.

    Sophie B., directrice d’école de musique


  • Je trouve ce carnet très bien ! tout y est. La présentation générale est jolie et agréable. L’idée de faire écrire le temps que les enfants passent sur l’instrument est très bonne ! Nous sommes nombreux à le faire déjà, mais en dessinant nos tableaux et c’est souvent moins efficace !

    Grégoire V., Professeur
  • Faire de la musique, ce n’est pas seulement prendre des cours, c’est aussi les camarades, l’ambiance, les morceaux qu’on aime ou pas… Ces carnets sont bien faits car ils sont ouverts sur la vie de l’enfant et pas seulement sur le cours.

    Maxime G., professeur
  • J’adore la couverture parce que c’est tout doux.

    Conrad B., 8 ans
  • Au moment de l’inscription, ils reçoivent un carnet et c’est important de le leur donner. Ça crée un lien avec l’école de musique, avec l’activité qu’ils ont choisie, avec le professeur.

    Mathilde W., directrice d’école de musique
  • Après son stage, je lui ai proposé d’écrire ses souvenirs dans son carnet de cours, après il va tout oublier, ses copains, les profs, les morceaux, le concert. Ça passe si vite.

    Maman de Matthieu
  • Dans la rubrique « mes musiques préférées », ma fille a mis tous les chanteurs qu’elle aime bien. Pourquoi pas, ça n’a rien à voir avec le piano mais c’est aussi de la musique.

    Maman de Laetitia
  • Très bonne idée de demander aux enfants ce qu’ils pensent des morceaux, des auditions, de la manière dont ils ont joué. Pour qu’ils deviennent enfin partie prenante de leur apprentissage !

    Michèle R., Parent d’élève
  • Si on ne les aide pas à faire leur emploi du temps, ils se laissent porter par les événements. La régularité est plutôt rassurante pour un enfant, ce n’est pas une contrainte. Et c’est noté dans le carnet.

    Cyril P., professeur
  • Nous réfléchissons depuis deux ans à la création d’un « carnet de liaison », sans avoir encore trouvé la formule idéale ; et je viens de découvrir avec intérêt vos carnets de cours !

    Sophie D., Conseiller aux études
  • Bien vu, belle présentation, c’est gai, ça donne envie.

    Loris B., libraire
  • Et merci de ce support papier, moi qui m’évertue à tamponner chaque semaine sur le petit carnet de devoir de l’élève un tableau de la semaine suivante pour qu’il me note ses temps d’entraînement !

    Marie-Cécile V. Professeur
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